Начало > СТАТИИ > На какво училището няма да научи детето
На какво училището няма да научи детето

Много гениални хора са били самоуки или ниско образовани. Може би са станали изключителни учени, поети, художници, изобретатели, защото не са били обременени от училището. В живота са нужни знания и умения, за които детето обикновено няма да чуе в коридорите на училището или да му се обяснят на дъската в класната стая... Френският философ Албер Камю казва, че училището ни готви за живот в свят, който не съществува. Вероятно и вие ще се съгласите... Но как тогава децата ни да получат необходимите знания и умения за живота? Отговорността се пада на нас, родителите. Ето на какво е добре да научим децата си...

 

 

Да общуват. За това как детето правилно да разговаря с приятели, как да бъде убедително в думите си, как да разреши конфликт или да потърси помощ, как да защити идеите си или как да признае, че е сгрешило... няма да му кажат в клас. А тези уроци са много важни, за да бъде щастливо и успешно.

 

Да бъдат любопитни. Важно е да се запази присъщото за малките деца любопитство. За съжаление в училище детето по-скоро трябва да заучава дадена информация, вместо да търси отговори на въпроси. Така се губи живостта на ума. Любопитството е свойство, присъщо на гениите, което прави ума жив и активен. Любопитното дете търси и не пропуска нова информация, генерира идеи и забелязва нови възможности.


Да взимат решения. Обикновено задачите в училище се изпълняват по команда, по зададен образец от учителя. Ако не се справиш, ще последват слаби оценки... В резултат порасналото вече дете пропуска хиляди възможности, тъй като не умее и се страхува да вземе собствени решения. А някои дори и не се замислят, че имат тази възможност...

 

Да бъдат гъвкави. Гъвкавостта не се изучава, но именно тя помага да се адаптираш към промените, да си смениш професията при нужда, да рискуваш и да започнеш нов бизнес и въобще да бъдеш в ритъм със съвременността. Гъвкавостта прави хората успешни.

 

Да се справят с трудностите. В училище децата могат да се сблъскват с трудности, но няма дисциплина, която да ги научи как да се справят с тях. Какво да прави детето, ако математиката не му върви, как да не се отчайва след неуспех, как да разбере, че грешката всъщност е урок, как да реагира срещу агресият